Social
Teoría del aprendizaje social – Bandura
Definición
En pocas palabras, la teoría del aprendizaje social es una teoría del aprendizaje y el comportamiento social. Pero hay más que aprender.
La teoría del aprendizaje social se ocupa del proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social que ocurre después de que un individuo se expone a la información a través de la observación o la instrucción directa.
Las teorías del aprendizaje conductual sugieren que el aprendizaje conductual está impulsado únicamente por el empoderamiento. La teoría del aprendizaje social de Bandur se suma a las teorías del comportamiento al enfatizar un importante proceso interno que ocurre en el cerebro de un individuo.
Dos ideas importantes que agregó a la teoría del aprendizaje social que no se explicaron en las teorías del comportamiento fueron:
- Los procesos intermedios tienen lugar entre estímulos y reacciones.
- El aprendizaje por observación es lo que hace que la conducta aprenda del entorno.
Una breve idea del aprendizaje observacional
El proceso de aprender observando a otros se llama aprendizaje observacional. El aprendizaje por observación también se conoce como refuerzo sustituto, modelado y modelado.
El aprendizaje por observación se clasifica como una forma de aprendizaje social. Sin embargo, la teoría del aprendizaje social habla de la importancia del proceso cognitivo que ocurre durante el aprendizaje por observación.
(Lea más sobre el aprendizaje por observación).
Sin embargo, debido a que el aprendizaje por observación puede considerarse una fracción de la teoría del aprendizaje social, todos los ejemplos de aprendizaje por observación también son ejemplos de la teoría del aprendizaje social.
Lea ejemplos de teoría del aprendizaje social.
En pocas palabras, la teoría del aprendizaje social de Bandura explica que las personas aprenden unas de otras a través de varios métodos, como la imitación, el modelado y la observación.
La teoría del aprendizaje social también se ha descrito como un puente entre las teorías del aprendizaje conductual y cognitivo debido a la explicación de Bandur de las diversas etapas del aprendizaje social. (Puede encontrar información detallada sobre las etapas del aprendizaje social en aquí.)
Bandura ilustró su teoría del aprendizaje a través de la observación y la imitación a través de sus celebridades. Experimenta con la muñeca Bobo (Bandura, 1961).
Proceso de mediación
A diferencia de las teorías conductuales del aprendizaje de Skinner, donde el aprendizaje ocurre a través de estímulo-respuesta, Bandura desarrolla aún más el proceso de información que ocurre entre el estímulo y la imitación del comportamiento como reacción.
Bandura cree que los seres humanos son procesadores de información. En pocas palabras, Bandura cree que el comportamiento de aprendizaje no podría ocurrir sin procesos cognitivos.
Los procesos cognitivos interfieren con el proceso de aprendizaje, que luego continúa determinando si la respuesta se aprende o no. Por lo tanto, el comportamiento no se enseña automáticamente simplemente porque el individuo está en presencia del modelo.
El proceso de pensamiento que actúa detrás de escena entre la observación (estímulo) y el aprendizaje real (respuesta) se define como proceso de meditación.
Proceso de mediación
[source: simply psychology]
Conceptos clave de la teoría del aprendizaje social
- El aprendizaje no es puramente conductual y no sería posible sin los procesos cognitivos que ocurren en un contexto social.
- El aprendizaje se lleva a cabo observando y observando las consecuencias negativas del comportamiento. A esto se le llama amplificación sustituta.
- Hay tres factores (en resumen) que contribuyen al aprendizaje. 1. Observaciones. 2. Extracción de información. 3. Decidir sobre la implementación del comportamiento. A esto se le llama aprendizaje o modelado por observación.
- Si bien el empoderamiento es un factor que contribuye al aprendizaje, el aprendizaje conductual no se limita al empoderamiento / castigo.
- Los individuos no son receptores pasivos de información. De hecho, los seres humanos son procesadores de información y factores como el conocimiento; Medio ambiente; y comportamiento; todos interactúan con el proceso de aprendizaje. (Determinismo recíproco)
Bandura reconsidera la teoría del aprendizaje social (SLT)
La SLT de Bandur tiene en cuenta los procesos cognitivos que entran en juego y que deciden si una conducta debe imitarse o no. Por esta razón, SLT proporciona una explicación más completa del aprendizaje humano.
Sin embargo, la SLT todavía no explica cómo las personas aprenden o desarrollan pensamientos y sentimientos. Por ejemplo, el hecho de que un individuo haya estado expuesto a un comportamiento violento no significa que pueda reproducir estas tendencias violentas.
Por esta razón, en 1986 Bandura rebautizó su Teoría Cognitiva Social SLT (SCT). En palabras de Bandura, esta es una mejor explicación de cómo nosotros, como seres humanos, aprendemos de las experiencias sociales.
Evaluación critica
La teoría del aprendizaje social es capaz de explicar comportamientos complejos, pero se ha criticado su determinación de aprender a través de la naturaleza o la educación.
La principal crítica es que SLT subestima la complejidad del comportamiento humano y no proporciona una explicación completa para cada comportamiento.
SLT es especialmente útil cuando no hay un patrón claro en el juego mediante el cual un individuo deba aprender el comportamiento.
Los descubrimientos recientes en el campo de la neurociencia han proporcionado alguna base para apoyar la teoría del aprendizaje social. Mientras el descubrimiento neuronas espejo está en su infancia, proporcionando una base neurológica para explicar cómo los seres humanos imitan el comportamiento.
Según estos descubrimientos recientes, hay neuronas que se activan cuando un individuo observa acciones de un modelo o realiza la acción en sí.
La palabra de
Si bien la teoría del aprendizaje social no puede explicar todos los aspectos del comportamiento humano, la SLT es una de las explicaciones más plausibles del aprendizaje humano. La SLT puede tener efectos tanto positivos como negativos en las personas.
Comprender la SLT por sí sola puede llevar este mundo a algo mejor, al menos en teoría. Por ejemplo, los padres que han entendido correctamente la teoría del aprendizaje social pueden actuar en consecuencia frente a sus hijos para contribuir al aprendizaje conductual positivo.
