Insight Learning – Una Madre Corriente


Aprendiendo memoria

Aprendizaje Insight

La teoría del Insight Learning fue propuesta por primera vez por un psicólogo germano-estadounidense, uno de los fundadores de la Psicología Gestalt, Wolfgang Köhler. El aprendizaje intuitivo es uno de los diversos métodos del proceso de aprendizaje conductual, que es un aspecto fundamental de la psicología conductual.

El psicólogo se hizo famoso por sus estudios del procesamiento cognitivo involucrado en la resolución de problemas animales. Sus pruebas en Tenerife en 1910 con chimpancés sugirieron que estos animales resuelven problemas entendiendo, como los humanos, en lugar de pasar por

  • proceso de prueba y error
  • asociación de respuesta al estímulo

El aprendizaje por percepción se refiere a la implementación repentina de una solución a cualquier problema sin pruebas repetidas o práctica continua. Para profundizar más, el aprendizaje intuitivo es un tipo de aprendizaje que se basa en la experiencia previa y también parece implicar una nueva forma de percibir la relación lógica y la relación de causa y efecto.

La percepción es la conciencia de las relaciones clave de causa y efecto que surgen después de recopilar información relevante y probar las opciones de forma abierta o encubierta. Aprender a través de tal conocimiento se llama aprendizaje de conocimiento.

¿Cómo se experimentó Insight Learning?

Köhler colocó a un chimpancé llamado Sultan en la jaula. El sultán tenía hambre y se colocó un trozo de plátano justo enfrente de la jaula. El sultán recibió una vara de bambú larga y otra corta. Ninguno de los palos podía alcanzar el plátano solo, y la única forma posible de llegar al plátano era unir los dos palos.

En un principio, el sultán mostró todas las reacciones habituales que muestra el chimpancé en la jaula, y poco a poco trató de tirar del plátano hacia él con palos. El sultán estuvo a punto de darse por vencido tras innumerables esfuerzos infructuosos, pero mientras jugaba con los postes, logró tocar el plátano empujando la caña con otra caña. El sultán accidentalmente logró conectar dos palos y con su ayuda sacó un plátano dentro de la jaula. El sultán inmediatamente agarró el plátano cuando luchó con el mismo problema al día siguiente.

mono sultán

Ver las relaciones entre los diferentes aspectos de los problemas se describe como aprendizaje por intuición.

Características del Insight Learning

Hay dos características principales que definen el aprendizaje por intuición.

La primera es que el insight es una visión clara del corazón o sustancia de la situación, y la segunda es que no lo hacemos paso a paso, sino en parte a través de procesos inconscientes. Aunque el conocimiento del aprendizaje sugiere la implementación repentina de una solución, el conocimiento no es un proceso que se produzca directamente.

  • La primera parte del viaje proviene de una investigación intensiva o trabajo en un dominio llamado período de pre-resolución.
  • El tiempo de inactividad, cuando una idea o concepto aparece aparentemente de forma espontánea, es el siguiente paso.

No basta con tener una idea o un concepto; necesita volver a la fase de pensar y trabajar para que pueda materializarse. Para que aparezca el insight, debe haber alguna base, porque el insight depende del tiempo y los eventos que tienen lugar para que el material se transforme de los estímulos iniciales en un pensamiento penetrante.

Algunas otras características de Insight Learning son las siguientes:

  • La perspicacia conduce a un cambio de percepción.
  • La intuición es repentina.
  • Con insight, el cuerpo tiende a percibir una fórmula u organización (que ayuda en el aprendizaje).
  • La comprensión juega un papel importante en el aprendizaje de la percepción.
  • La percepción está relacionada con los animales de orden superior, no con los animales inferiores.
  • La edad afecta la percepción del aprendizaje. Los adultos aprenden mejor que los niños.
  • La experiencia pasada y la organización de la percepción son importantes en la percepción.
  • Algunos psicólogos también asocian el aprendizaje intuitivo con el aprendizaje asociativo.

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